Dabaszinību mācību metodika 1.-6. klasei

€45.00

Darba 1. nodaļa ietver starptautiskās un Latvijas pieredzes analīzi par to, kas mainās mācību saturā, ikdienas dzīvē arvien vairāk ienākot digitālajām tehnoloģijām un mainoties pašam mācību procesam. Lai veicinātu skolēna izpratni, mācoties dabaszinības īpaši šobrīd, skolotājiem ir jāzina, kā skolēni spriež un kā organizēt mācību procesu, lai skolēniem būtu iespēja domāt, pētīt un spriest arī augstākajos izziņas darbības līmeņos. Dabaszinību priekšmeta mācību saturs aptver vairāku dabaszinātņu priekšmetu lielās idejas un tiem raksturīgos spriešanas veidus un prasmes, tāpēc darba 1. nodaļā aprakstīts arī skolēnu ceļš pretim kompleksiem sasniedzamajiem rezultātiem (projekti, pētniecība, modelēšana).

Darba 2. nodaļa ietver vienkāršotu dabaszinātņu lielo ideju (materiāli un vielas; kustība un spēki; inženiertehniskie risinājumi un tehnoloģijas; organismi, to daudzveidība un izmantošana; orientēšanās apkārtnē; Zeme un Visums) metodisku aprakstu, sniedzot iespēju skolotājam aplūkot veidus, kā palīdzēt veidot izpratni par šiem konceptiem, kā skolēni tos apgūst, lai būtu gatavi risināt kompleksas situācijas.

Produkta informācija

Valoda: Latviešu
Izdošanas gads: 2026
Ražotājs: Latvijas universitāte
Vāku tips: Cietie vāki
Lpp.: 559
ISBN kods: 9789934366239

Prece pieejama noliktavā!

Prece ir mūsu noliktavā un pieejama Jūsu pasūtījumam.

Reģistrējies un saņem 10% atlaidi pilnas cenas precēm.

Pasūtījumu apstrāde notiek darba dienās. Apmaksātie pasūtījumi tiek apstrādāti un izsūtīti 2-5 darba dienu laikā.

Bezmaksas piegāde uz OMNIVA pakomātiem Latvijā pasūtījumiem no €40.00.

Bezmaksas piegāde jebkurā GLOBUSS grāmatnīcā 1-5 darba dienu laikā, kad pasūtījums būs gatavs saņemšanai, saņemsi e-pastu un/ vai SMS.

Dalies sociālajos tīklos:

Produkta apraksts

Grāmata ir Latvijas Universitātes (LU) Eksakto zinātņu un tehnoloģiju fakultātes (EZTF) Starpnozaru izglītības inovāciju centra (SIIC) pētnieku grupas un skolās praktizējošu skolotāju kopdarbs, kas pievērš uzmanību dabaszinību mācību metodikas tendencēm 1.–6. klasē digitālo tehnoloģiju un kombinētas mācīšanās ietekmē. Darbā izmantotas idejas un piemēri no mācību literatūras un skolu prakses.

Būtiski izcelt to, ka dabaszinību mācību priekšmets 1.–6. klasē nedrīkst balstīties uz mācību grāmatās rakstītiem tekstiem par dabu vai arī vienkāršotiem fizikas, ķīmijas, ģeogrāfijas un bioloģijas mācību tematiem. Tas ir mācību priekšmets ar konkrētu un no citiem priekšmetiem atšķirīgu mācību metodiku, kuras centrā ir skolēns: skolēna padarītais – eksperiments, novērojums, izveidotais modelis – un spriedums par padarīto – doma, kas ir izteikta vārdos un iegūst konkrētu apveidu, sarunājoties vai rakstot. Lai mācīšanās būtu efektīva, nevar nedomāt par skolēnu apzinātu motivāciju, pašregulētu mācīšanos un metakognīciju un katra skolēna atbilstošu iekļaušanu mācību procesā.